Δισκία – Yiangou Educational Hall

Συχνές ερωτήσεις

Χρήση tablet για διευκόλυνση της μαθησιακής διαδικασίας

Ποια είναι τα οφέλη από τη χρήση tablet στην τάξη;

Ένας νέος τρόπος επικοινωνίας: εδώ και χρόνια, μαθητές και γονείς παραπονιούνται για τη χρήση τυποποιημένης διδασκαλίας που μπορεί να αφήσει πολλούς μαθητές στην τύχη, ιδιαίτερα εκείνους με μαθησιακές δυσκολίες. Τα tablet αλλάζουν όλα αυτά, εξοπλίζοντας τους εκπαιδευτικούς με μια σειρά από εργαλεία διδασκαλίας, όπως διαδραστικά παιχνίδια, παρουσιάσεις βίντεο και άλλα. Με αυτόν τον τρόπο, οι εκπαιδευτικοί έχουν μια νέα προσέγγιση για να προσεγγίσουν μαθητές που δυσκολεύονταν να αλληλεπιδράσουν με απλό κείμενο σε μια σελίδα.
Παρουσίαση νέων εργαλείων: τα tablet είναι ευέλικτα και επιτρέπουν στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς να εξερευνούν έννοιες με τρόπους που δεν ήταν ποτέ εφικτοί στο παρελθόν στην τάξη. Για παράδειγμα, οι εφαρμογές μπορούν να παρέχουν ένα κοινωνικό δίκτυο μάθησης όπου οι μαθητές μπορούν να μοιράζονται ιδέες, να κάνουν ερωτήσεις και να ενθαρρύνουν ο ένας τον άλλον, φέρνοντας περισσότερη συνεργασία στην τάξη. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν επίσης να χρησιμοποιούν tablet για να προβάλλουν μαθήματα σε οθόνες (ως μέρος του μαθήματος με διαδραστικό πίνακα), φέρνοντας τις πληροφορίες απευθείας στους μαθητές αντί να χρησιμοποιούν τον πίνακα. Επιπλέον, προγράμματα όπως το YouTube for Schools προσφέρουν συναρπαστικά βίντεο για να εξηγήσουν σύνθετες έννοιες.
Εξοικονόμηση χαρτιού: Τα tablet ενημερώνονται γρήγορα και με συνέπεια. Αυτό δεν ισχύει για τα φυλλάδια που μπορούν γρήγορα να καταστούν παρωχημένα. Αυτό σημαίνει λιγότερη σπατάλη χαρτιού και μια περιβαλλοντική νίκη.
Διαδραστικά εγχειρίδια και εφαρμογές για την εκμάθηση γλωσσών: Βελτιωμένη μαθησιακή εμπειρία μέσω προσεκτικής και στοχαστικής επιλογής εφαρμογών που πληρούν τις απαιτήσεις του Κοινού Ευρωπαϊκού Πλαισίου. Αυτό αυξάνει το επίπεδο μάθησης μέσω της αλληλεπίδρασης και της συμμετοχής.
Αυξημένη εμπλοκή: Όλα τα παιδιά έλκονται από την τεχνολογία. Η εισαγωγή της τεχνολογίας στην τάξη σίγουρα θα ενθουσιάσει τους μαθητές περισσότερο από ποτέ. Όταν οι μαθητές είναι πιο αφοσιωμένοι, απορροφούν περισσότερα.
Παροχή βίντεο και υποστηρικτικού υλικού: Τα tablet είναι άρτια στην ενσωμάτωση βίντεο και άλλου υποστηρικτικού υλικού στο εκπαιδευτικό περιβάλλον. Μέσω διαφόρων εφαρμογών, τα μαθήματα μέσω βίντεο μπορούν να δημιουργήσουν αλληλεπίδραση και δημιουργικότητα σε άλλο επίπεδο.
Μιλώντας τη «γλώσσα» τους: οι μαθητές σήμερα χρησιμοποιούν tablet και κινητές συσκευές από μικρή ηλικία (μερικοί ήδη από την ηλικία του 1 ή 2 ετών). Μέχρι να πάνε σχολείο, τους γίνεται δεύτερη φύση η χρήση tablet. Η χρήση tablet στην τάξη θα κρατήσει την προσοχή τους και θα έχει απήχηση στους μαθητές, ευθυγραμμιζόμενη με τον τρόπο που η νέα γενιά κινητών θέλει να μαθαίνει και να επικοινωνεί.
Έτοιμοι για το Αύριο: οι μαθητές σήμερα πρέπει να είναι τεχνολογικά καταρτισμένοι. Τα tablet παίζουν τεράστιο ρόλο στην προετοιμασία των μαθητών μας για το πανεπιστήμιο και τελικά για την καριέρα τους. Ως εκπαιδευτικοί, πρέπει να αναπτύξουμε αυτές τις απαραίτητες δεξιότητες με ασφάλεια και υπευθυνότητα το συντομότερο δυνατό. Αποφεύγοντας τα tablet (ή την τεχνολογία γενικότερα), οι μαθητές δεν γνωρίζουν τις δυνατότητές τους και τις δυνατότητες που προσφέρει η νέα τεχνολογία και είναι πιο πιθανό να τη χρησιμοποιήσουν με λάθος τρόπο. Ενσωματώνοντας την τεχνολογία και τα tablet στο περιβάλλον της τάξης, οι μαθητές είναι πιο πιθανό να συνεχίσουν να μαθαίνουν οποτεδήποτε και οπουδήποτε (επεκτείνοντας τη μάθηση πέρα από την τάξη).
Εξατομικευμένη Μάθηση: Η ύπαρξη τεχνολογίας όπως τα tablet στην τάξη μπορεί να προσφέρει ευκαιρίες στους μαθητές να εργαστούν και να διαπρέψουν στο δικό τους επίπεδο και ρυθμό. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να εξατομικεύσουν τα μαθήματα ώστε να ταιριάζουν στην πρόοδο κάθε μαθητή.

Τι υποδηλώνει η έρευνα σχετικά με τη χρήση tablet ή παρόμοιας τεχνολογίας στην τάξη;

Το 54% των φοιτητών δηλώνουν ότι συμμετέχουν πιο ενεργά σε μαθήματα που χρησιμοποιούν τεχνολογία, όπως αναφέρεται στην Έκθεση ECAR του 2012.
Το 70% των μαθητών λένε ότι μαθαίνουν περισσότερο σε περιβάλλοντα μικτής μάθησης, σύμφωνα με την έκθεση ECAR του 2012.
Σύμφωνα με έρευνες που διεξήγαγαν τα Open Colleges, το 86% των φοιτητών πιστεύει ότι τα tablet μπορούν να τους βοηθήσουν να μελετήσουν πιο αποτελεσματικά.

Μια ερευνητική μελέτη, που διεξήχθη στο Όμπερν του Μέιν, έδειξε ότι οι μαθητές του νηπιαγωγείου που χρησιμοποιούσαν tablet σημείωσαν πολύ υψηλότερες επιδόσεις στα τεστ γραμματισμού από τους μαθητές που δεν χρησιμοποιούσαν.

Μόνο στις Ηνωμένες Πολιτείες, πάνω από 2.300 σχολικές περιφέρειες χρησιμοποιούν tablet στην τάξη (ισοδυναμεί με περισσότερες από ένα εκατομμύριο συσκευές) και ο αριθμός αυτός αυξάνεται.

Σε έρευνα του Pew Research Center, μια ομάδα καθηγητών του Advanced Placement και του National Writing Project ρωτήθηκε για τον εκπαιδευτικό αντίκτυπο αυτού του είδους της τεχνολογίας στην τάξη. Το 73% των καθηγητών ανέφερε ότι χρησιμοποιεί κινητή τεχνολογία στις τάξεις του, είτε μέσω της δικής του διδασκαλίας είτε επιτρέποντας στους μαθητές να τη χρησιμοποιούν για να ολοκληρώνουν εργασίες. Επιπλέον, το 47% των καθηγητών συμφώνησε απόλυτα, και ένα επιπλέον 44% συμφώνησε εν μέρει, ότι οι μαθητές χρειάζονται μαθήματα ψηφιακού γραμματισμού για να είναι επιτυχημένοι ακαδημαϊκά και όχι μόνο.

Ήδη από το 2010, υπήρχαν αναφορές ότι οι εφαρμογές για κινητά δεν είναι μόνο ελκυστικές, αλλά και εκπαιδευτικές, για παιδιά από την προσχολική ηλικία. Το PBS Kids, σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας των ΗΠΑ, διαπίστωσε ότι το λεξιλόγιο των παιδιών, ηλικίας τριών έως επτά ετών, που έπαιζαν την εφαρμογή Martha Speaks για κινητά βελτιώθηκε έως και 31%. Το Πανεπιστήμιο Abilene Christian διεξήγαγε έρευνα περίπου την ίδια εποχή που διαπίστωσε ότι οι μαθητές είχαν μεγαλύτερο κίνητρο να ολοκληρώνουν τα μαθήματα σε κινητές συσκευές παρά μέσω των παραδοσιακών σχολικών βιβλίων και τετραδίων εργασίας.

Πιο πρόσφατα, δύο μελέτες που παρακολούθησαν ξεχωριστά μαθητές πέμπτης και όγδοης τάξης που χρησιμοποιούσαν tablet για μάθηση στην τάξη και στο σπίτι διαπίστωσαν ότι οι μαθησιακές εμπειρίες βελτιώθηκαν σε όλους τους τομείς. Το 35% των μαθητών της όγδοης τάξης δήλωσαν ότι ενδιαφέρονταν περισσότερο για τα μαθήματα ή τις δραστηριότητες των δασκάλων τους όταν χρησιμοποιούσαν το tablet τους και ότι οι μαθητές ξεπέρασαν τις ακαδημαϊκές προσδοκίες των δασκάλων κατά τη χρήση των συσκευών. Κατά την αυτοαξιολόγηση, το 54% των μαθητών δηλώνουν ότι συμμετέχουν περισσότερο σε τάξεις που χρησιμοποιούν τεχνολογία και το 55% δηλώνει ότι εύχονται οι εκπαιδευτικοί να χρησιμοποιούσαν περισσότερα εκπαιδευτικά παιχνίδια ή προσομοιώσεις για τη διδασκαλία μαθημάτων.

Γιατί όχι το BYOD (Φέρτε τη Δική σας Συσκευή) όπως στις Ηνωμένες Πολιτείες;

Το YEH δεν προσκαλεί μαθητές ή προσωπικό να φέρουν τις δικές τους συσκευές. Η χρήση συσκευών BYOD ενέχει ορισμένους εγγενείς κινδύνους, με σημαντικότερο τον περιορισμό της ασφάλειας. Επιτρέποντας σε μαθητές ή εκπαιδευτικούς να φέρουν τις συσκευές τους, υπάρχει μεγάλη πιθανότητα να είναι διαθέσιμο σε αυτούς ακατάλληλο περιεχόμενο. Ενδέχεται να υπάρχουν κακόβουλες εφαρμογές και άλλο κακόβουλο λογισμικό. Επιπλέον, τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, τα παιχνίδια, τα βίντεο και άλλες εφαρμογές μπορούν να καταναλώνουν χρόνο και πόρους δικτύου των τελικών χρηστών. Η διαχείριση της τάξης θα τεθεί επίσης σε κίνδυνο. Τέλος, το YEH δεν θέλει να προωθήσει την ιδέα ότι κάθε νοικοκυριό/παιδί πρέπει να έχει το δικό του tablet ή να ζητήσει από τους μαθητές να συγκρίνουν τις δικές τους συσκευές. Θεωρείται εξαιρετικά σημαντικό το σχολείο να παρέχει το υλικό και το λογισμικό που απαιτούνται για τους σκοπούς του μαθήματος.

Ποια είναι τα μειονεκτήματα της χρήσης tablet στην τάξη και πώς θα τα ξεπεράσει το YEH;

Καταστρέφοντας την ακριβή τεχνολογία: Υπό την καθημερινή ρουτίνα του σχολείου, τα tablet είναι πιο ευάλωτα στο σπάσιμο λόγω του ελαφρού σχεδιασμού τους. Στην πραγματικότητα, η πιο συνηθισμένη ζημιά που προκαλείται σε ένα tablet είναι μια σπασμένη οθόνη. Ωστόσο, αυτός ο κίνδυνος μπορεί να ελαχιστοποιηθεί απλώς επενδύοντας σε μια ανθεκτική θήκη και παρέχοντας στους μαθητές οδηγίες για το πώς να φροντίζουν τη συσκευή τους.
Διαδικτυακή ασφάλεια: Είναι κατανοητό ότι μια από τις μεγαλύτερες ανησυχίες αφορά την διαδικτυακή ασφάλεια και την πρόσβαση των μαθητών σε ακατάλληλο υλικό. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο πολλές μηχανές αναζήτησης παρέχουν πλέον δυνατότητες φιλτραρίσματος για την αφαίρεση ακατάλληλων ιστότοπων από τα αποτελέσματα αναζήτησης. Τα tablet μας επιτρέπουν στους εκπαιδευτικούς να ενεργοποιούν επίσης ελέγχους για την ασφάλεια και το απόρρητο. Τα σχολεία που ξεκινούν την ψηφιακή μάθηση θα πρέπει να αναπτύξουν μια πολιτική ηλεκτρονικής ασφάλειας για να ενημερώνουν τους μαθητές για τους πιθανούς κινδύνους και να ενθαρρύνουν την υπεύθυνη διαδικτυακή συμπεριφορά. Ωστόσο, το YEH θα ενσωματώσει εφαρμογές στο μάθημα χωρίς τη χρήση του διαδικτύου (και Wi-Fi), καθιστώντας την εκπαιδευτική εμπειρία χρήσης tablet απαλλαγμένη από τέτοιο ακατάλληλο υλικό.
Μια περιττή απόσπαση της προσοχής: Μερικοί εκπαιδευτικοί και γονείς είναι της άποψης ότι τα tablet θα είναι απλώς μια απόσπαση της προσοχής στην τάξη. Ωστόσο, πολλά σχολεία έχουν διαπιστώσει ότι η εισαγωγή tablet έχει στην πραγματικότητα βοηθήσει στην αύξηση της εμπλοκής των μαθητών λόγω της εμπειρίας πολυμέσων που προσφέρουν. Επιπλέον, τα tablet και οι εφαρμογές θα χρησιμοποιούνται ως συμπληρωματικό υλικό σύμφωνα με το αυστηρό πρόγραμμα σπουδών και πρόγραμμα του σχολείου. Οι εφαρμογές θα δοκιμαστούν και θα εγκριθούν από το διδακτικό μας προσωπικό και θα είναι σύμφωνες με τις οδηγίες του Κοινού Ευρωπαϊκού Πλαισίου. Για τις περισσότερες τάξεις, τα tablet θα χρησιμοποιούνται μία φορά την εβδομάδα για διάρκεια 10-15 λεπτών. Τα tablet δεν θα αντικαταστήσουν τα σχολικά βιβλία, τις εργασίες για το σπίτι, τις εργασίες στην τάξη κ.λπ.
Ενθάρρυνση για μεγαλύτερη χρήση του tablet στο σπίτι: Μερικοί γονείς μπορεί να υποστηρίξουν ότι η ιδέα της χρήσης tablet στην τάξη θα οδηγήσει στη μεγαλύτερη χρήση του tablet στο σπίτι (ή για όσους δεν έχουν, να τους παροτρύνουν να το ζητήσουν). Το YEH θεωρεί ότι η εισαγωγή των tablet στην τάξη θα οδηγήσει σε έναν πιο εξελιγμένο τρόπο χρήσης τους στο σπίτι, παρέχοντας εφαρμογές και ιδέες για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Οι μαθητές θα μάθουν πώς να χρησιμοποιούν το tablet ως εκπαιδευτικό εργαλείο και όχι ως κονσόλα παιχνιδιών. Επιπλέον, το YEH θα παρέχει στους γονείς μια λίστα με προτεινόμενες εφαρμογές για οικιακή χρήση για την υποστήριξη του γραμματισμού στο σπίτι. Το σχολείο δεν θα ζητήσει ποτέ από τους μαθητές να ολοκληρώνουν εργασίες ή εργασίες χρησιμοποιώντας tablet στο σπίτι, επομένως δεν θα πρέπει να υπάρχει ανησυχία για την αγορά ενός (αν δεν το έχουν ήδη). Για όσους δεν έχουν tablet στο σπίτι, το YEH θεωρεί τη χρήση tablet στην τάξη ως μια ευκαιρία για τους μαθητές να εξοικειωθούν με τη νέα τεχνολογία μέσα σε ένα εκπαιδευτικό πλαίσιο αντί να εκτίθενται μόνο στην αρνητική πλευρά (παιχνίδια, ακατάλληλες ιστοσελίδες στο διαδίκτυο κ.λπ.) μέσω συμμαθητών ή φίλων που έχουν ένα.

Θα πρέπει οι γονείς να αγοράσουν ένα tablet για οικιακή χρήση;

Όχι. Το σχολείο δεν θα ζητήσει ποτέ από τους μαθητές να ολοκληρώνουν εργασίες ή εργασίες χρησιμοποιώντας tablet στο σπίτι, επομένως δεν θα πρέπει να ανησυχούν για την αγορά ενός. Για όσους δεν έχουν tablet στο σπίτι, το YEH θεωρεί τη χρήση tablet στην τάξη ως μια ευκαιρία για τους μαθητές να εξοικειωθούν με τη νέα τεχνολογία σε ένα εκπαιδευτικό πλαίσιο αντί να εκτίθενται μόνο στις αρνητικές πλευρές (παιχνίδια, ακατάλληλες ιστοσελίδες στο διαδίκτυο κ.λπ.) μέσω συμμαθητών ή φίλων που έχουν ένα.

Θα επηρεαστεί αρνητικά το σχολικό πρόγραμμα (πρόγραμμα σπουδών);

Τα tablet θα χρησιμοποιούνται μία φορά την εβδομάδα για διάρκεια 10-15 λεπτών, εκτός εάν απαιτείται διαφορετικά. Οι εφαρμογές που θα χρησιμοποιούνται θα δοκιμάζονται και θα εγκρίνονται από το διδακτικό μας προσωπικό και θα συμμορφώνονται με τις κατευθυντήριες γραμμές του Κοινού Ευρωπαϊκού Πλαισίου. Για κανέναν λόγο δεν θα επηρεαστεί το σχολικό πρόγραμμα σπουδών. Τα tablet και οι εφαρμογές θα χρησιμοποιούνται ως συμπληρωματικό υλικό σύμφωνα με το αυστηρό πρόγραμμα σπουδών και δεν θα αντικαθιστούν τα σχολικά βιβλία, τις εργασίες για το σπίτι, τις εργασίες στην τάξη κ.λπ.

Συχνές ερωτήσεις

Χρήση tablet για διευκόλυνση της μαθησιακής διαδικασίας

Ποια είναι τα οφέλη από τη χρήση tablet στην τάξη;

Ένας νέος τρόπος επικοινωνίας: εδώ και χρόνια, μαθητές και γονείς παραπονιούνται για τη χρήση τυποποιημένης διδασκαλίας που μπορεί να αφήσει πολλούς μαθητές στην τύχη, ιδιαίτερα εκείνους με μαθησιακές δυσκολίες. Τα tablet αλλάζουν όλα αυτά, εξοπλίζοντας τους εκπαιδευτικούς με μια σειρά από εργαλεία διδασκαλίας, όπως διαδραστικά παιχνίδια, παρουσιάσεις βίντεο και άλλα. Με αυτόν τον τρόπο, οι εκπαιδευτικοί έχουν μια νέα προσέγγιση για να προσεγγίσουν μαθητές που δυσκολεύονταν να αλληλεπιδράσουν με απλό κείμενο σε μια σελίδα.
Παρουσίαση νέων εργαλείων: τα tablet είναι ευέλικτα και επιτρέπουν στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς να εξερευνούν έννοιες με τρόπους που δεν ήταν ποτέ εφικτοί στο παρελθόν στην τάξη. Για παράδειγμα, οι εφαρμογές μπορούν να παρέχουν ένα κοινωνικό δίκτυο μάθησης όπου οι μαθητές μπορούν να μοιράζονται ιδέες, να κάνουν ερωτήσεις και να ενθαρρύνουν ο ένας τον άλλον, φέρνοντας περισσότερη συνεργασία στην τάξη. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν επίσης να χρησιμοποιούν tablet για να προβάλλουν μαθήματα σε οθόνες (ως μέρος του μαθήματος με διαδραστικό πίνακα), φέρνοντας τις πληροφορίες απευθείας στους μαθητές αντί να χρησιμοποιούν τον πίνακα. Επιπλέον, προγράμματα όπως το YouTube for Schools προσφέρουν συναρπαστικά βίντεο για να εξηγήσουν σύνθετες έννοιες.
Εξοικονόμηση χαρτιού: Τα tablet ενημερώνονται γρήγορα και με συνέπεια. Αυτό δεν ισχύει για τα φυλλάδια που μπορούν γρήγορα να καταστούν παρωχημένα. Αυτό σημαίνει λιγότερη σπατάλη χαρτιού και μια περιβαλλοντική νίκη.
Διαδραστικά εγχειρίδια και εφαρμογές για την εκμάθηση γλωσσών: Βελτιωμένη μαθησιακή εμπειρία μέσω προσεκτικής και στοχαστικής επιλογής εφαρμογών που πληρούν τις απαιτήσεις του Κοινού Ευρωπαϊκού Πλαισίου. Αυτό αυξάνει το επίπεδο μάθησης μέσω της αλληλεπίδρασης και της συμμετοχής.
Αυξημένη εμπλοκή: Όλα τα παιδιά έλκονται από την τεχνολογία. Η εισαγωγή της τεχνολογίας στην τάξη σίγουρα θα ενθουσιάσει τους μαθητές περισσότερο από ποτέ. Όταν οι μαθητές είναι πιο αφοσιωμένοι, απορροφούν περισσότερα.
Παροχή βίντεο και υποστηρικτικού υλικού: Τα tablet είναι άρτια στην ενσωμάτωση βίντεο και άλλου υποστηρικτικού υλικού στο εκπαιδευτικό περιβάλλον. Μέσω διαφόρων εφαρμογών, τα μαθήματα μέσω βίντεο μπορούν να δημιουργήσουν αλληλεπίδραση και δημιουργικότητα σε άλλο επίπεδο.
Μιλώντας τη «γλώσσα» τους: οι μαθητές σήμερα χρησιμοποιούν tablet και κινητές συσκευές από μικρή ηλικία (μερικοί ήδη από την ηλικία του 1 ή 2 ετών). Μέχρι να πάνε σχολείο, τους γίνεται δεύτερη φύση η χρήση tablet. Η χρήση tablet στην τάξη θα κρατήσει την προσοχή τους και θα έχει απήχηση στους μαθητές, ευθυγραμμιζόμενη με τον τρόπο που η νέα γενιά κινητών θέλει να μαθαίνει και να επικοινωνεί.
Έτοιμοι για το Αύριο: οι μαθητές σήμερα πρέπει να είναι τεχνολογικά καταρτισμένοι. Τα tablet παίζουν τεράστιο ρόλο στην προετοιμασία των μαθητών μας για το πανεπιστήμιο και τελικά για την καριέρα τους. Ως εκπαιδευτικοί, πρέπει να αναπτύξουμε αυτές τις απαραίτητες δεξιότητες με ασφάλεια και υπευθυνότητα το συντομότερο δυνατό. Αποφεύγοντας τα tablet (ή την τεχνολογία γενικότερα), οι μαθητές δεν γνωρίζουν τις δυνατότητές τους και τις δυνατότητες που προσφέρει η νέα τεχνολογία και είναι πιο πιθανό να τη χρησιμοποιήσουν με λάθος τρόπο. Ενσωματώνοντας την τεχνολογία και τα tablet στο περιβάλλον της τάξης, οι μαθητές είναι πιο πιθανό να συνεχίσουν να μαθαίνουν οποτεδήποτε και οπουδήποτε (επεκτείνοντας τη μάθηση πέρα από την τάξη).
Εξατομικευμένη Μάθηση: Η ύπαρξη τεχνολογίας όπως τα tablet στην τάξη μπορεί να προσφέρει ευκαιρίες στους μαθητές να εργαστούν και να διαπρέψουν στο δικό τους επίπεδο και ρυθμό. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να εξατομικεύσουν τα μαθήματα ώστε να ταιριάζουν στην πρόοδο κάθε μαθητή.

Τι υποδηλώνει η έρευνα σχετικά με τη χρήση tablet ή παρόμοιας τεχνολογίας στην τάξη;

Το 54% των φοιτητών δηλώνουν ότι συμμετέχουν πιο ενεργά σε μαθήματα που χρησιμοποιούν τεχνολογία, όπως αναφέρεται στην Έκθεση ECAR του 2012.
Το 70% των μαθητών λένε ότι μαθαίνουν περισσότερο σε περιβάλλοντα μικτής μάθησης, σύμφωνα με την έκθεση ECAR του 2012.
Σύμφωνα με έρευνες που διεξήγαγαν τα Open Colleges, το 86% των φοιτητών πιστεύει ότι τα tablet μπορούν να τους βοηθήσουν να μελετήσουν πιο αποτελεσματικά.

Μια ερευνητική μελέτη, που διεξήχθη στο Όμπερν του Μέιν, έδειξε ότι οι μαθητές του νηπιαγωγείου που χρησιμοποιούσαν tablet σημείωσαν πολύ υψηλότερες επιδόσεις στα τεστ γραμματισμού από τους μαθητές που δεν χρησιμοποιούσαν.

Μόνο στις Ηνωμένες Πολιτείες, πάνω από 2.300 σχολικές περιφέρειες χρησιμοποιούν tablet στην τάξη (ισοδυναμεί με περισσότερες από ένα εκατομμύριο συσκευές) και ο αριθμός αυτός αυξάνεται.

Σε έρευνα του Pew Research Center, μια ομάδα καθηγητών του Advanced Placement και του National Writing Project ρωτήθηκε για τον εκπαιδευτικό αντίκτυπο αυτού του είδους της τεχνολογίας στην τάξη. Το 73% των καθηγητών ανέφερε ότι χρησιμοποιεί κινητή τεχνολογία στις τάξεις του, είτε μέσω της δικής του διδασκαλίας είτε επιτρέποντας στους μαθητές να τη χρησιμοποιούν για να ολοκληρώνουν εργασίες. Επιπλέον, το 47% των καθηγητών συμφώνησε απόλυτα, και ένα επιπλέον 44% συμφώνησε εν μέρει, ότι οι μαθητές χρειάζονται μαθήματα ψηφιακού γραμματισμού για να είναι επιτυχημένοι ακαδημαϊκά και όχι μόνο.

Ήδη από το 2010, υπήρχαν αναφορές ότι οι εφαρμογές για κινητά δεν είναι μόνο ελκυστικές, αλλά και εκπαιδευτικές, για παιδιά από την προσχολική ηλικία. Το PBS Kids, σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας των ΗΠΑ, διαπίστωσε ότι το λεξιλόγιο των παιδιών, ηλικίας τριών έως επτά ετών, που έπαιζαν την εφαρμογή Martha Speaks για κινητά βελτιώθηκε έως και 31%. Το Πανεπιστήμιο Abilene Christian διεξήγαγε έρευνα περίπου την ίδια εποχή που διαπίστωσε ότι οι μαθητές είχαν μεγαλύτερο κίνητρο να ολοκληρώνουν τα μαθήματα σε κινητές συσκευές παρά μέσω των παραδοσιακών σχολικών βιβλίων και τετραδίων εργασίας.

Πιο πρόσφατα, δύο μελέτες που παρακολούθησαν ξεχωριστά μαθητές πέμπτης και όγδοης τάξης που χρησιμοποιούσαν tablet για μάθηση στην τάξη και στο σπίτι διαπίστωσαν ότι οι μαθησιακές εμπειρίες βελτιώθηκαν σε όλους τους τομείς. Το 35% των μαθητών της όγδοης τάξης δήλωσαν ότι ενδιαφέρονταν περισσότερο για τα μαθήματα ή τις δραστηριότητες των δασκάλων τους όταν χρησιμοποιούσαν το tablet τους και ότι οι μαθητές ξεπέρασαν τις ακαδημαϊκές προσδοκίες των δασκάλων κατά τη χρήση των συσκευών. Κατά την αυτοαξιολόγηση, το 54% των μαθητών δηλώνουν ότι συμμετέχουν περισσότερο σε τάξεις που χρησιμοποιούν τεχνολογία και το 55% δηλώνει ότι εύχονται οι εκπαιδευτικοί να χρησιμοποιούσαν περισσότερα εκπαιδευτικά παιχνίδια ή προσομοιώσεις για τη διδασκαλία μαθημάτων.

Γιατί όχι το BYOD (Φέρτε τη Δική σας Συσκευή) όπως στις Ηνωμένες Πολιτείες;

Το YEH δεν προσκαλεί μαθητές ή προσωπικό να φέρουν τις δικές τους συσκευές. Η χρήση συσκευών BYOD ενέχει ορισμένους εγγενείς κινδύνους, με σημαντικότερο τον περιορισμό της ασφάλειας. Επιτρέποντας σε μαθητές ή εκπαιδευτικούς να φέρουν τις συσκευές τους, υπάρχει μεγάλη πιθανότητα να είναι διαθέσιμο σε αυτούς ακατάλληλο περιεχόμενο. Ενδέχεται να υπάρχουν κακόβουλες εφαρμογές και άλλο κακόβουλο λογισμικό. Επιπλέον, τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, τα παιχνίδια, τα βίντεο και άλλες εφαρμογές μπορούν να καταναλώνουν χρόνο και πόρους δικτύου των τελικών χρηστών. Η διαχείριση της τάξης θα τεθεί επίσης σε κίνδυνο. Τέλος, το YEH δεν θέλει να προωθήσει την ιδέα ότι κάθε νοικοκυριό/παιδί πρέπει να έχει το δικό του tablet ή να ζητήσει από τους μαθητές να συγκρίνουν τις δικές τους συσκευές. Θεωρείται εξαιρετικά σημαντικό το σχολείο να παρέχει το υλικό και το λογισμικό που απαιτούνται για τους σκοπούς του μαθήματος.

Ποια είναι τα μειονεκτήματα της χρήσης tablet στην τάξη και πώς θα τα ξεπεράσει το YEH;

Καταστρέφοντας την ακριβή τεχνολογία: Υπό την καθημερινή ρουτίνα του σχολείου, τα tablet είναι πιο ευάλωτα στο σπάσιμο λόγω του ελαφρού σχεδιασμού τους. Στην πραγματικότητα, η πιο συνηθισμένη ζημιά που προκαλείται σε ένα tablet είναι μια σπασμένη οθόνη. Ωστόσο, αυτός ο κίνδυνος μπορεί να ελαχιστοποιηθεί απλώς επενδύοντας σε μια ανθεκτική θήκη και παρέχοντας στους μαθητές οδηγίες για το πώς να φροντίζουν τη συσκευή τους.
Διαδικτυακή ασφάλεια: Είναι κατανοητό ότι μια από τις μεγαλύτερες ανησυχίες αφορά την διαδικτυακή ασφάλεια και την πρόσβαση των μαθητών σε ακατάλληλο υλικό. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο πολλές μηχανές αναζήτησης παρέχουν πλέον δυνατότητες φιλτραρίσματος για την αφαίρεση ακατάλληλων ιστότοπων από τα αποτελέσματα αναζήτησης. Τα tablet μας επιτρέπουν στους εκπαιδευτικούς να ενεργοποιούν επίσης ελέγχους για την ασφάλεια και το απόρρητο. Τα σχολεία που ξεκινούν την ψηφιακή μάθηση θα πρέπει να αναπτύξουν μια πολιτική ηλεκτρονικής ασφάλειας για να ενημερώνουν τους μαθητές για τους πιθανούς κινδύνους και να ενθαρρύνουν την υπεύθυνη διαδικτυακή συμπεριφορά. Ωστόσο, το YEH θα ενσωματώσει εφαρμογές στο μάθημα χωρίς τη χρήση του διαδικτύου (και Wi-Fi), καθιστώντας την εκπαιδευτική εμπειρία χρήσης tablet απαλλαγμένη από τέτοιο ακατάλληλο υλικό.
Μια περιττή απόσπαση της προσοχής: Μερικοί εκπαιδευτικοί και γονείς είναι της άποψης ότι τα tablet θα είναι απλώς μια απόσπαση της προσοχής στην τάξη. Ωστόσο, πολλά σχολεία έχουν διαπιστώσει ότι η εισαγωγή tablet έχει στην πραγματικότητα βοηθήσει στην αύξηση της εμπλοκής των μαθητών λόγω της εμπειρίας πολυμέσων που προσφέρουν. Επιπλέον, τα tablet και οι εφαρμογές θα χρησιμοποιούνται ως συμπληρωματικό υλικό σύμφωνα με το αυστηρό πρόγραμμα σπουδών και πρόγραμμα του σχολείου. Οι εφαρμογές θα δοκιμαστούν και θα εγκριθούν από το διδακτικό μας προσωπικό και θα είναι σύμφωνες με τις οδηγίες του Κοινού Ευρωπαϊκού Πλαισίου. Για τις περισσότερες τάξεις, τα tablet θα χρησιμοποιούνται μία φορά την εβδομάδα για διάρκεια 10-15 λεπτών. Τα tablet δεν θα αντικαταστήσουν τα σχολικά βιβλία, τις εργασίες για το σπίτι, τις εργασίες στην τάξη κ.λπ.
Ενθάρρυνση για μεγαλύτερη χρήση του tablet στο σπίτι: Μερικοί γονείς μπορεί να υποστηρίξουν ότι η ιδέα της χρήσης tablet στην τάξη θα οδηγήσει στη μεγαλύτερη χρήση του tablet στο σπίτι (ή για όσους δεν έχουν, να τους παροτρύνουν να το ζητήσουν). Το YEH θεωρεί ότι η εισαγωγή των tablet στην τάξη θα οδηγήσει σε έναν πιο εξελιγμένο τρόπο χρήσης τους στο σπίτι, παρέχοντας εφαρμογές και ιδέες για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Οι μαθητές θα μάθουν πώς να χρησιμοποιούν το tablet ως εκπαιδευτικό εργαλείο και όχι ως κονσόλα παιχνιδιών. Επιπλέον, το YEH θα παρέχει στους γονείς μια λίστα με προτεινόμενες εφαρμογές για οικιακή χρήση για την υποστήριξη του γραμματισμού στο σπίτι. Το σχολείο δεν θα ζητήσει ποτέ από τους μαθητές να ολοκληρώνουν εργασίες ή εργασίες χρησιμοποιώντας tablet στο σπίτι, επομένως δεν θα πρέπει να υπάρχει ανησυχία για την αγορά ενός (αν δεν το έχουν ήδη). Για όσους δεν έχουν tablet στο σπίτι, το YEH θεωρεί τη χρήση tablet στην τάξη ως μια ευκαιρία για τους μαθητές να εξοικειωθούν με τη νέα τεχνολογία μέσα σε ένα εκπαιδευτικό πλαίσιο αντί να εκτίθενται μόνο στην αρνητική πλευρά (παιχνίδια, ακατάλληλες ιστοσελίδες στο διαδίκτυο κ.λπ.) μέσω συμμαθητών ή φίλων που έχουν ένα.

Θα πρέπει οι γονείς να αγοράσουν ένα tablet για οικιακή χρήση;

Όχι. Το σχολείο δεν θα ζητήσει ποτέ από τους μαθητές να ολοκληρώνουν εργασίες ή εργασίες χρησιμοποιώντας tablet στο σπίτι, επομένως δεν θα πρέπει να ανησυχούν για την αγορά ενός. Για όσους δεν έχουν tablet στο σπίτι, το YEH θεωρεί τη χρήση tablet στην τάξη ως μια ευκαιρία για τους μαθητές να εξοικειωθούν με τη νέα τεχνολογία σε ένα εκπαιδευτικό πλαίσιο αντί να εκτίθενται μόνο στις αρνητικές πλευρές (παιχνίδια, ακατάλληλες ιστοσελίδες στο διαδίκτυο κ.λπ.) μέσω συμμαθητών ή φίλων που έχουν ένα.

Θα επηρεαστεί αρνητικά το σχολικό πρόγραμμα (πρόγραμμα σπουδών);

Τα tablet θα χρησιμοποιούνται μία φορά την εβδομάδα για διάρκεια 10-15 λεπτών, εκτός εάν απαιτείται διαφορετικά. Οι εφαρμογές που θα χρησιμοποιούνται θα δοκιμάζονται και θα εγκρίνονται από το διδακτικό μας προσωπικό και θα συμμορφώνονται με τις κατευθυντήριες γραμμές του Κοινού Ευρωπαϊκού Πλαισίου. Για κανέναν λόγο δεν θα επηρεαστεί το σχολικό πρόγραμμα σπουδών. Τα tablet και οι εφαρμογές θα χρησιμοποιούνται ως συμπληρωματικό υλικό σύμφωνα με το αυστηρό πρόγραμμα σπουδών και δεν θα αντικαθιστούν τα σχολικά βιβλία, τις εργασίες για το σπίτι, τις εργασίες στην τάξη κ.λπ.